一）知识结构
1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论 、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化 、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础 、C语言程序设计 、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识 。
2 、专业知识 。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计 、VisualBasic 。net程序设计、JAVA程序设计 、图形图像处理 、FLASH动画制作、网页制作等 。
（二）能力结构
1 、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。
2 、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力 。
3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力 。
（三）素质结构
1 、思想道德素质。具有科学的世界观 、人生观和道德观 ，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神 ，有良好的敬业 、创新意识 。
2 、文化素质 。 具有高等数学、程序设计 、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学 、法律、职业道德等人文社科知识 ，有一定的文化素养。
3 、业务素质 。
掌握计算机的基本知识 ，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装 、调试、使用和管理 、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力 、创新能力为标志的较高的业务素质 。
4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力 ，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯 ，具有良好的心理素质 。
（一）中小学形式知识的三种类型 1.陈述性知识：是能被人们陈述和描述的知识，是关于“是什么” ，“为什么 ”的知识 ，包括各种事实概念 、原则和理论等 。
例如我们可以陈述某些事实或现象，描述某些事件及客体。 2.程序性知识：是关于如何做的知识 ，包 。
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本文概览：一）知识结构1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及...
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